¿Qué pasa con los niños migrantes en las escuelas? ¿Cómo son sus vivencias? ¿De qué manera se relacionan los niños de "aquí" y de "allá"? ¿Qué posibilidades tenemos de aliviar los sufrimientos de los niños que tienen que seguir a sus padres en el camino del exilio? ¿Cómo se relacionan las palabras "exilio" e "inmigración"? ¿Cuáles son los nexos? ¿Podemos pensar puentes entre esa temática de ayer, que fue el exilio político como lo conocimos en Chile, en Argentina, y en tantos otros paises, con lo que viven hoy las familias de los países limítrofes, pero también los inmigrantes haitianos, y tantos más? Para examinar éstas y tantas otras preguntas relacionadas con inmigración, desde la perspectiva de los niños, se puede también recurrir a una nueva literatura. Por ejemplo, "El camino de Marwan".
***
Los invitamos a leer una crónica sobre este bello libro editado por Amanuta en Chile que nos hace recorrer el camino de un niño inmigrante. Autoras: Patricia de Arias (texto), Laura Borràs (ilustraciones).
"Es un libro aparentemente sencillo e incluso predecible y amable, porque
narra el camino de un inmigrante que huye de la guerra y porque su
autora ha moderado la tensión dramática dejando a parte el sufrimiento
de los campos de refugiados.
¿Qué es, pues, lo que hace que quien pase sus páginas quede tocado por
ellas? Yo creo que la autora ha sabido conectar con algunos aspectos
universales de la condición humana. Es un libro infantil, un libro que
los adultos podemos leer a nuestros hijos, y explicarles las otras
lecturas que nos ofrecen sus palabras y sus imágenes.
Por ejemplo la pérdida: "Camino y mis huellas / van dejando un rastro /
de historias antiguas / de canciones de mi pueblo, / de olor a té y a
pan, / a jazmin y a tierra."
O la incertidumbre: "Camino... / y no sé cuándo llegaré / no sé dónde llegaré. / Cargo una bolsa pesada"
