Vivamos con ilusión

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miércoles, 30 de mayo de 2018

Recomendación de lectura: "Sueño de dragón" de Gustavo Roldán

Como es sabido, entre los autores elegidos por las Abuelas de Plaza de Mayo, para ser parte del trabajo "Las abuelas nos cuentan..." destinado a niños pequeños, Gustavo Roldán con "El vuelo del sapo". Uno de los aspectos más interesantes de ese proyecto es que los cuentos elegidos no tienen, en muchos casos, relación directa con la dictadura ni abordan de frente ningún tema "rotulado" de "derechos humanos". Todos esos cuentos, sin embargo, van al fondo del asunto porque abordan cuestiones centrales de la convivencia y del quehacer de unos con otros. Dentro de esa idea, son muchos los libros que uno podría movilizar para abordar con niños, más o menos pequeños, más o menos grandes, cuestiones reputadas dificiles. Y hacerlo sin cerrar puertas, sin vulnerar derechos, sin aturdir con informaciones que no son acordes a la edad o la madurez de los niños. Entre esos libros, uno muy importante es "Dragón" del mismo Gustavo Roldán, dibujos de Luis Scafati. Y, dentro de esos cuentos, aquel que se llama "Sueño de dragón". Y que dice así:

"Los sueños de los dragones no son como los otros sueños, un humo que se va. Son sueños que van tomando forma hasta que se los mira y se los ve de cuerpo entero. Si un dragón sueña con un árbol enorme, lleno de flores, cuando se despierta encuentra a su lado un lapacho, un ceibo o un jacarandá. (...) Pero una vez un dragón tuvo una pesadilla..."


Ver otras entradas relacionadas:

El vuelo de sapo
Las abuelas nos cuentan


jueves, 13 de abril de 2017

Entrevista con Carla Peñaloza

Coordinadora del diplomado en Memoria, Derechos Humanos y Educación que dicta el Programa de Educación Continua para el Magisterio (PEC / Chile)


"Los derechos humanos no son una asignatura al margen sino fundamental en la formación de un adulto íntegro.

La escuela sigue siendo el lugar más importante para la trasmisión de información y valores (junto con la familia). Y una de las herramientas concretas que usamos en el diplomado es involucrar a la familia. Que la escuela involucre a la familia. Los medios de comunicación, por otra parte, tienen un rol fundamental que se ha negado a cumplir. El reportaje documental “Las Imágenes Prohibidas” con motivo de los 40 años del Golpe de Estado, elevaron el raiting, pero después vuelven a los realitys. Y en eso no soy igualmente optimista. A la televisión privada, incluso a la pública en Chile no se le puede pedir eso, eso no va a cambiar. La escuela calla y la tv distrae con contenidos contradictorios con los derechos humanos."

Leer entrevista completa ACÁ




martes, 4 de abril de 2017

Luchín

La poesía y la música también pueden ser medios para abordar temas del pasado reciente y del presente. No hay infancia. Hay infancias. Esta canción podría ser una ocasión de abordar esa diversidad: de generar discusiones, intercambios, ilustraciones. ¿Saben los niños de hoy lo que era la pelota de trapo? De la mano de Luchín se podría pensar más de un recorrido. 


Fragil como un volantin
En los techos de barrancas
Jugaba el niño Luchin
Con sus manitos moradas
Con la pelota de trapo
Con el gato y con el perro
El cabalo lo miraba
En el agua de sus ojos
Se bañana el verde claro
Gateaba a su corta edad
Con el potito embarrado
Con la pelota de trapo
Con el gato y con el perro
El caballo lo miraba
El caballo era otro juego
En aquel pequeño espacio
Y al animal parecia
Le gustaba ese trabajo
Con la pelota de trapo
Con el gato y con el perro
Y con Luchito mojado
Si hay niños como luchin
Que comen tierra y gusanos
Abramos todas las jaulas
Pa' que vuelen como pajaros
Con la pelota de trapo
Con el gato y con el perro
Y también con el caballo

Victor Jara

viernes, 17 de marzo de 2017

Exilios

Uno de los temas todavía poco abordados en el marco de las conmemoraciones de los golpes de Estado y su evocación en espacios educativos es el del exilio. De ahí que resulte particularmente interesante esta muestra a realizarse en Buenos Aires y la pluralidad de los enfoques. En particular el eje infancias ("Hijos e hijas del exilio"). Se puede consultar para mayor información ACÁ.




MUESTRA

Exilios

Memorias del terrorismo de Estado

Inauguración: sábado 25 de marzo / 19 HS

Hasta julio de 2017

 

 

miércoles, 21 de diciembre de 2016

Trabajos de Evelyn Palma


Doctorado / FLACSO. Líneas de Investigación: Transmisión de la memoria del pasado reciente en espacios educativos; asesoramiento en gestión y convivencia escolar; infancia, educación y psicoanálisis (Chile)

Narrar el pasado en el aula: memorias de los docentes ante la historia oficial

Derechos Humanos y memorias del pasado reciente: límites y posibilidades de su tratamiento en la escuela chilena

Elaboraciones memoriales sobre las violaciones a los Derechos Humanos (1973- 1989) en escuelas primarias

Infans enemigo v/s infans víctima: sobre los depositarios de la trasmisión de la historia reciente de Chile

jueves, 1 de diciembre de 2016

Nuevos enfoques

Experiencia de una maestra de primer grado. Entrevista realizada en marzo de 2015


La conducción de la escuela dice que se incluye este feriado, que habrá que trabajarlo como efeméride, y ahí estábamos todos agarrándonos la cabeza porque ¿cómo hacemos para llevar un tema tan complejo al aula? ¿A las familias? Un tema tan complejo y tan cercano. Lo primero que uno piensa es: ¿qué les voy a contar? Es lo primero que uno piensa: ¿que mataron gente? ¿que desaparecieron gente? ¿voy a poner una persecución en la cabeza de un chico de 6 años?