Este blog dedicado a formas de abordar el pasado reciente con niños,
también va a difundir algunas informaciones relevantes para la formación
de adultos interesados en estos temas de educación y memoria. En
este caso, un ciclo de conferencias organizado por el Centro de Estudios
Interdisciplinarios sobre Cultura Política, Memoria y Derechos Humanos
de la Universidad de Valparaíso.
Este libro, ya antiguo, sigue siendo reeditado, cuenta con varias ediciones y es posible conseguirlo tanto en Buenos Aires como en Santiago. En Buenos Aires se puede consultar en la librería El Gato Escaldado, además de otros puntos de venta. En Santiago, se encuentra por ejemplo en Plop Galería.
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El
libro remite a la dictadura chilena. Todas las noches, los padres de Pedro
escuchan la radio. Una radio que parece transmitir desde muy lejos. Pedro no
entiende. Hace preguntas. No para de preguntar. Se trata del relato de una toma
de conciencia: el niño-testigo logra relacionar una serie de hechos que hasta
entonces le resultaban incomprensibles. Se trata también de un relato que, de a
poco, va ubicando al niño en un lugar central: protagónico. La escuela a la que
concurre es intervenida por militares y se les pide a los niños que escriban
una composición sobre “lo que hace mi familia por las noches”. La mejor
composición será premiada…
Coordinadora del diplomado en Memoria, Derechos Humanos y Educación que dicta el Programa de Educación Continua para el Magisterio (PEC / Chile)
"Los derechos humanos no son una asignatura al margen sino fundamental en la formación de un adulto íntegro.
La
escuela sigue siendo el lugar más importante para la trasmisión de
información y valores (junto con la familia). Y una de las herramientas
concretas que usamos en el diplomado es involucrar a la familia. Que la
escuela involucre a la familia. Los medios de comunicación, por otra
parte, tienen un rol fundamental que se ha negado a cumplir. El
reportaje documental “Las Imágenes Prohibidas” con motivo de los 40 años
del Golpe de Estado, elevaron el raiting, pero después vuelven a los
realitys. Y en eso no soy igualmente optimista. A la televisión privada,
incluso a la pública en Chile no se le puede pedir eso, eso no va a
cambiar. La escuela calla y la tv distrae con contenidos contradictorios
con los derechos humanos."
La poesía y la música también pueden ser medios para abordar temas del pasado reciente y del presente. No hay infancia. Hay infancias. Esta canción podría ser una ocasión de abordar esa diversidad: de generar discusiones, intercambios, ilustraciones. ¿Saben los niños de hoy lo que era la pelota de trapo? De la mano de Luchín se podría pensar más de un recorrido.
Fragil como un volantin
En los techos de barrancas
Jugaba el niño Luchin
Con sus manitos moradas
Con la pelota de trapo
Con el gato y con el perro
El cabalo lo miraba
En el agua de sus ojos
Se bañana el verde claro
Gateaba a su corta edad
Con el potito embarrado
Con la pelota de trapo
Con el gato y con el perro
El caballo lo miraba
El caballo era otro juego
En aquel pequeño espacio
Y al animal parecia
Le gustaba ese trabajo
Con la pelota de trapo
Con el gato y con el perro
Y con Luchito mojado
Si hay niños como luchin
Que comen tierra y gusanos
Abramos todas las jaulas
Pa' que vuelen como pajaros
Con la pelota de trapo
Con el gato y con el perro
Y también con el caballo
